一年一度的“教师节”又到了。老师承担着教书、育人的职责，是孩子们成长道路上的引路人。很多家长习惯性地依赖学校教育，毕竟孩子大部分时间都交给了老师管教。
而今年经过“史上最长假期”，家长们不得不面对与娃长时间的相处，纷纷感慨“几多欢喜几多愁”。欢喜的是陪伴孩子的时间多了，增进了和孩子的感情；愁的是矛盾和摩擦也增多了，“神兽”的表现有时候轻易地就惹怒了我们，忍不住思索“能不能退货”。
家庭，往往是孩子的第一所“学校”。教育学博士李镇西曾说过“学校教育非常重要，但多么重要，都只是家庭教育的补充。”学校教育和家庭教育的有机结合是造就孩子的必要条件，两者相辅相成，缺一不可。如今，越来越多的父母们意识到家庭教育的重要性，懂得要结合学校教育为孩子营造一个健康的成长氛围，但是仍有不少家长可能有困惑，为人父母，养育孩子到底该如何养，又该如何教呢？
一、家庭教育的常见心理误区
1.散养孩子，自由为王
有一类父母崇尚“散养式教育”，什么都不管。
“我们想让孩子更快乐，所以什么课外班都不给他报”
“我们想让孩子的天性自由发展，不想过多约束孩子”
“我不给孩子立那么多规矩”。
这类父母崇尚让孩子自然而然地成长，给与更多的自主权和自由玩耍的时间。这种本着“让孩子自由、快乐、不受约束”的出发点看似是好的，但有时候，“散养”过了头就变成了“散漫”，反而养成了孩子任性的习惯。
父母的这种“不管”，终究还是从自己的角度出发，忽略了孩子是否需要你管还是不管，什么时候需要管，需要你管那些？
2.定制孩子的未来
相比较“散养式教育”，还有一种“严苛式教育”。
这类型的家长全身心得投入和参与到孩子的培养和未来中，“周末为孩子安排了乐器、绘画、运动等补习班，时间必须都利用起来”“必须让孩子多交流，锻炼孩子的社交技能”“孩子要养成良好的学习习惯，每天阅读2小时”，他们野心勃勃地为孩子规划未来。
之前有一本很火的书《虎妈战歌》，作者是美籍华人蔡美尔，她是耶鲁大学法学院的终身教授，也培养了2个读哈佛的女儿，不过她采取的教育方式比较激烈，引发了不少的争议。比如她让女儿练琴，如果女儿达不到她的要求，她会将女儿推出门外，而外面是冰天雪地；还有一次和朋友的聚会，女儿没有达到她的要求，她当面骂女儿是垃圾。她严格按照自己制定的标准来管理和教育孩子们，坚信自己就是对的。
其实，无论是“散养型教育”还是“严苛式教育“，都是从父母的角度出发，并没有真正站在孩子的角度考虑。作为父母，我们需要更进一步了解教养孩子的程度和方法。
二、园丁式父母or木匠式父母
真正会教养的父母，不是“定制”孩子，让孩子变成成功的成年人，也不是“散养”孩子，让孩子成为快乐的成年人，而是要让孩子成为具有高适应度和韧性的人，可以更好的应对多变的未来。
为人父母，不是一项工作。父母不应该是木匠，用尽全部心思和所有工具，只为将孩子雕刻出一项计划好的产品，比如椅子，什么棱角、什么形状、什么用途，都是木匠来决定。
父母更应该是园丁。养育孩子的过程，就像在打理一个花园，我们可以施肥、除草、浇水、修剪病枝等，都所做的一切，都是为了让孩子像植物般自由生长。至于孩子会长成什么样，什么时候开花什么时候结果，孩子自己决定。
和一把好的椅子不一样的是，一座花园总在不断地成长和变化，它适应着环境，时刻有惊喜。
做父母的本质是什么？
本质是爱。父母要做的是提供一个温暖、有爱、安全的环境，让充满各种可能的孩子蓬勃发展，成为一个独一无二的自己。
三、如何成为这样的父母？
1、和孩子一起做，而不是“照我说的做”
“模仿”对于孩子来说，是最高效的学习方式，相较于听到你对他们说了什么，孩子会更加主动观察和模仿父母的自然行为。如果你想要孩子做什么，最好的方式就是一起做。
不少家长在问“为什么我买了很多书，孩子却不爱看。”其实有时候是因为家长自己不爱看，家长本身没有阅读习惯。如果你在家里天天玩手机，可能孩子也会喜欢玩电子设备，如果每天饭后，你和孩子一起坐下来阅读书籍，孩子也会沉浸在这种氛围中。
身教往往大于言传，下一次，当你想要传递一个重要的信息或者习惯给孩子时，请和孩子一起做。
2、你的解释影响着孩子的思维方式
很多孩子都是“好奇宝宝”，总会有无数的问题，比如“气球为什么会飞上天”“鸟儿需不需要睡觉”“星星是什么，离我们有多远“？很多天马行空的”为什么“，让家长觉得无聊或者无法回答，但是这个时候，我们应该做的是：要耐心地回答他们的问题。
这些看起来无厘头的问题，其实是孩子对于这个世界一次又一次的发问，一次又一次的探索。孩子想要穷尽各种可能性，去探索这个世界运作的规则，所以我们需要尊重孩子的每一次“为什么“，耐心地回答。
当然，我们父母也不是全能的”百科全书“，如果遇到不懂的怎么办？这个时候也是很好的”教育时刻“，我们可以带着孩子一起探索未知。我们可以和孩子说“宝宝，你提出了一个很好的问题，不过这个问题妈妈也不知道答案，但是没关系，我们可以一起来寻找答案”，然后带孩子去通过阅读书籍、或者实地观察、或者查询网络等各种方式来解开困惑，这也是教给孩子一种探索未知与寻找答案的方式。
3、真正的爱孩子是陪孩子一起适应未来，而不是规划未来
我们总是希望未来有一个光明的未来，于是总是以“过来人”的身份，把我们认为好的东西分享给孩子，为孩子安排好一起，希望孩子走上设定的安全轨道上。
就好像热播剧《小欢喜》中的宋倩妈妈，自己是个名师，很有方法也很爱孩子，处处为孩子考虑和付出，把女儿英子培养成了学霸，但是女儿并不开心，甚至哭喊着说“我就是想要逃离你”。
真正的对孩子好，不是让孩子走上我们安排的路，孩子不是我们手中的“木头”，孩子应该是自由生长的植物，有自己的既定的基因，会按照自己的成长方式从种子成长为大树。他们需要的不是一个刻意打磨的锤子，而是一个可以自由生长的生态环境。
所以，真正的对孩子好，不是手把手把他们规划好一个既定的未来，因为未来怎么样，我们无法预知，但是我们可以打造他们适应未来的能力，成为一个园丁式的父母，让花园里的花花草草都有自己的生命力，可以在未来的风风雨雨中，依旧茁壮成长。
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