一、传统人工分班方式：
1、学生数据浏览
浏览数据做到心中有数
2、学生分组编号
对数据按照一定的方式排序，采用Z线(或m线)对学生分成组，编号。
3、班主任抽签
人工编号分组，班主任抓阄抽签，对应实际班级。
4、分班结束
班主任各自编排学号等后续工作。
二、计算软件分班原理与现实情况有机结合
1、浏览数据
学生情况数据，导入系统
2、设定分班数目和分班条件
软件自动需要做到优化均衡下列情况：
1男女比例
2成绩情况
3住校情况
4艺体生
5毕业学校
6特殊学生预先指定班级
7拆分关系小团体
8小语种学生特定班级设定
9实验班尖子班学生
10班主任之间相互对调学生
……
3、均衡分组、编号
软件做到对各种情况均衡才是关键，分组的关键参数如下：
男女比例、总成绩、名次段、分数段、平均分、其他设定的条件。
（注：平均分是均衡参数之一，但不是本系统的重点均衡参数，班主任更关心的是等级均衡。）
4、班主任抽签
系统自动随机分配编号给班主任，代替人工抽签，班主任获得实际的班级。
5、分班结果分析
A基本情况均衡分析
（男女比例、平均分、标准差、最高分、最低分、住宿、艺体生等）
B名次段均衡分析
（各班级的等级上线人数可达到完全一致，即使有预先设置的特殊学生或班主任之间的对调情况，也可以自动做到高度均衡，这是人工无法完成的。）
C分数段均衡分析
(由于考虑到男女生学习潜力的不同，分数次数表中各班级某段分数上总人数可能有差距，同时分析数据时不能只看某一段的数据，要结合前面分数的人数，如高分人数少，后面分数段的人数就可能多一点)
6、编制学生学号
7、数据打印或导出
8、分班结束，谢谢使用，请提出改进意见！
附件：某中学分班数据图表参考
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